Принято
напедагогическом
совете
Протокол№1
от2 8 .08.2026г.

Согласовано
родительским
комитетом
Протокол№1
от28.08.2026г.

Согласованос
Советом
обучающихся
Протокол№1
от28.08.2026г.

Утверждаю
Приказ № 147
от 28.08.2026
г.
Директор школы
Баишева А.Р.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ –
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМНАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО,
ОСНОВНОГО ОБЩЕГОИСРЕДНЕГООБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ
МБОУСОШс. ИНДЕРКА
I. Общиеположения
1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности
для учащихся, воспитанников (далее - обучающиеся) по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее общеобразовательные программы), в том числе особенности организации
образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья.
2. Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
3. Настоящее Положение регламентирует организацию предоставления
общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего
общего образования по основным общеобразовательным программам в МБОУ
СОШ с. Индерка (далее – Организация), в том числе для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.
Деятельность Организации по организации предоставления общедоступного и
бесплатного
начального
общего,
основного
общего
и
среднего
общегообразованияпоосновнымобщеобразовательнымпрограммамнаправленана
реализацию конституционного права каждого человека на образование
соответствующего уровня путем создания соответствующих социальноэкономических условий.
Непосредственную деятельность по предоставлению общедоступного и
бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования
по основным общеобразовательным программам Организация осуществляет в
соответствии с действующим законодательством в сфере образования.
II. Организацияиосуществлениеобразовательнойдеятельности

4. Формы получения образования и формы обучения по общеобразовательным
программам определяются соответствующими федеральными государственными
образовательными стандартами, если иное не установлено Федеральным законом
от 29 декабря 2012г.N273-ФЗ"Обобразовании в Российской Федерации".
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
5. Общее образование может быть получено в Организации, а также вне
организации – в форме семейного образования. Среднее общее образование может
быть получено в формесамообразования.
Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной
общеобразовательной
программе
определяются
родителями
(законнымипредставителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе
родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося
формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение
ребенка.
При выборе родителями (законными представителями) детей формы
полученияобщегообразованиявформесемейногообразованияродители(законные
представители)информируютобэтом выборе отдел образованияСосновоборского
района, в течение 15 календарных дней с момента утверждения приказа об
отчислении обучающегося из общеобразовательной организации в связи с
переходом на семейное образование или не менее чем за 15 календарных дней до
начала учебного года, в котором планируется переход на семейное образование.
Обучающийся, получающий образование в форме семейного образования в
семейной форме, по решению родителей (законных представителей) с учетом его
мненияналюбомэтапеобучениявправепродолжитьобразованиевлюбойиной форме,
предусмотренной законодательством Российской Федерации в сфере образования,
либо вправе сочетать формы получения образования и обучения.
6. Обучающиеся, получившие основное общее образование или достигшие
восемнадцати лет, имеют право на выбор Организации, формы получения
образования и формы обучения.
7. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное
обучение и обучение лиц, осваивающих дополнительные предпрофессиональные
программы в области искусств и дополнительные образовательные программы
спортивной подготовки, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ
осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами
Организации.
Индивидуальный учебный план формируется с учетом требований федерального
государственного
образовательного
стандарта
общего
образования
соответствующегоуровня,втомчислекперечнюучебныхпредметов,обязательных для
изучения.
8. Получения начального общего, основного общего и среднего общего
образования устанавливаются федеральными государственными образовательными
стандартами общего образования.
При прохождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом
срок освоения общеобразовательной программы может быть изменен
Организацией с учетом особенностей и образовательных потребностей
конкретного обучающегося.
9. Содержание начального общего, основного общего и среднего общего

образования определяется образовательными программами начального общего,
основного общего и среднего общего образования.
10. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам
освоения общеобразовательных программ определяются соответствующими
федеральными государственными образовательными стандартами с учетом
требований законодательства Российской Федерации в области обеспечения
санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
11. Общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются и
утверждаются Организацией.
Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию общеобразовательным программам, разрабатывает
образовательные программы в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными
общеобразовательными программами. Содержание и планируемые результаты
разработанных образовательными организациями образовательных программ
должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов
федеральных основных общеобразовательных программ.
Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам основного общего,
среднего
общего
образования,
при
разработке
соответствующей
общеобразовательной программы вправе предусмотреть перераспределение
предусмотренного в федеральном учебном плане времени на изучение учебных
предметов, по которым не проводится государственная итоговая аттестация, в
пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на организацию
углубленного изучения отдельных учебных предметов и профильное обучение.
Указанное перераспределение времени на изучение учебных предметов
осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательныхстандартовкпредметнымрезультатамповсемучебным предметам.
При разработке образовательных программ Организация, осуществляющая
образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию
общеобразовательным
программам,
применяет
федеральные
основные
общеобразовательные программы, утвержденные до начала нового учебного года.
Федеральные основные общеобразовательные программы, утвержденные позднее
указанного срока, применяются при разработке и утверждении образовательных
программ года, следующего за годом утверждения соответствующих федеральных
основных общеобразовательных программ.
Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать общеобразовательную
программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать
предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные
занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять
задания, данные педагогическими работниками в рамках общеобразовательной
программы, не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время
проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ, за
исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся,
работников Организации, иных экстренных случаев .
Самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение
обучающимися заданий, данных педагогическими работниками в рамках
образовательной программы для выполнения во внеучебное время (далее -

домашнее задание), осуществляются обучающимися в домашних и иных условиях,
в том числе в цифровой образовательной среде, и предусматривают выполнение
обучающимися письменных и устных, практических, творческих, проектных,
исследовательских работ в целях совершенствования, развития и практического
применения формируемых в ходе урока предметных знаний и умений,
универсальных учебных действий и их использования для решения учебных,
учебно-познавательных и учебно-практических задач в соответствии с
планируемыми результатами рабочей программы учебного предмета.
Определение объема домашних заданий осуществляется в соответствии с
Санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами, Гигиеническими
нормативамисучетомвозрастных,психофизическихособенностей,способностейи
интересов обучающихся.
12. Общеобразовательная программа включает в себя учебный план,
календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, рабочую программу
воспитания и календарный план воспитательной работы.
При разработке основной общеобразовательной программы Организация,
осуществляющая образовательную деятельность по имеющей государственную
аккредитацию
общеобразовательным
программам,
предусматривает
непосредственное
применение
при
реализации
обязательной
части
образовательной программы начального общего образования федеральных рабочих
программ по учебным предметам "Русский язык", "Литературное чтение"и
"Окружающий мир", «Труд (технология)», а при реализации обязательной части
образовательных программ основного общего и среднего общего образования
федеральных рабочих программ по учебным предметам "Русский язык",
"Литература", "История", "Обществознание", "География" и "Основы безопасности
и защиты Родины", «Труд (технология)».
Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию общеобразовательным программам, вправе
предусмотреть применение федерального учебного плана, и (или) федерального
календарного учебного графика, и (или) не указанных в настоящем
пунктефедеральныхрабочихпрограммучебныхпредметов,курсов,дисциплин
(модулей). В этом случае соответствующая учебно-методическая документация не
разрабатывается.
Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию общеобразовательным программам, вправе наряду
с мероприятиями, включенными в федеральный календарный план воспитательной
работы, проводить иные мероприятия согласно федеральной рабочей программе
воспитания.
13. Организация образовательной деятельности по общеобразовательным
программам может быть основана на дифференциации содержания с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих
углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей
соответствующей образовательной программы (профильное обучение).
Образовательная деятельность при освоении общеобразовательных программ
или отдельных компонентов этих программ может быть организована в форме
практической подготовки.

С целью удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся, слабо владеющих или не владеющих русским языком, Организация
вправе включить в учебный план общеобразовательной программы курсы,
дисциплины
(модули),
а
также
реализовывать
дополнительные
общеобразовательные программы по изучению русского языка в объеме,
необходимом для освоения основных общеобразовательных программ.
Для определения потребности в организациикурсов, дисциплин (модулей), а
также в реализации дополнительных общеобразовательных программ по изучению
русскогоязыкапроводитсядиагностикаобучающихсянауровеньвладениярусским
языком
в
порядке,
установленном
локальным
нормативным
актом
общеобразовательной организации.
14. При реализации общеобразовательных программ используются различные
образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные
технологии, электронное обучение.
При реализации общеобразовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий и электронного обучения должны соблюдаться
Санитарно-эпидемиологические требования и правила и Гигиенические
требования.
15. При угрозе возникновения и (или) возникновении отдельных чрезвычайных
ситуаций,
введении
режима
повышенной
готовности
или
чрезвычайнойситуациинавсейтерриторииРоссийскойФедерациилибонаеечасти
реализация общеобразовательных программ осуществляется с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий вне
зависимости от ограничений, предусмотренных в федеральных государственных
образовательных стандартах, если реализация указанных образовательных
программ без применения указанных технологий и перенос сроков обучения
невозможны.
16.Общеобразовательные программы могут реализоваться в Организации как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.
Организация
может
использовать
сетевую
форму
реализации
общеобразовательных программи (или) отдельных компонентов, предусмотренных
образовательными программами(в том числе различного вида, уровня и(или)
направленности), обеспечивающую возможность освоения образовательных
программ обучающимися с использованием ресурсов нескольких организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные, а также
при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Использование
сетевой формы реализации общеобразовательных программ осуществляется на
основании договора между указанными организациями.
17. При реализации общеобразовательных программ Организация может
применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на
модульном принципе представления содержания общеобразовательной программы
и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных
технологий.
18. В Организации образовательная деятельность осуществляется на
государственном языке Российской Федерации.
При приеме (переводе) на обучение по имеющим государственную
аккредитацию образовательным программам начального общего и основного,
среднего общего образования выбор языка образования, изучаемых родного языка

из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как
родного языка, государственных языков республик Российской Федерации
осуществляется
по
заявлениям
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
19. Организация создает условия для реализации общеобразовательных
программ, учитывающие Санитарно-эпидемиологические требования и правила и
Гигиенические требования.
В Организации могут быть созданы условия для осуществления присмотра и
ухода за детьми в группах продленного дня.
20. Образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том
числе адаптированным общеобразовательным программам, организуется в
соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяетсяОрганизацией.
Расписание учебных занятий составляется с учетом дневной и недельной
динамики умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности
учебных предметов. Образовательная недельная нагрузка распределяется
равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой
нагрузки в течение дня должен соответствовать Санитарно-эпидемиологическим
требованиями правилам и Гигиеническим нормативам.
21. При наличии необходимых условий (кадровых, финансовых, материальнотехнических и иных условий) возможно деление классов на группы при
проведении учебных занятий, курсов, дисциплин (модулей).
При наличии потребности в изучении нескольких родных языков из числа
языков народов Российской Федерации допускается деление класса на две и более
группы.
При проведении учебных занятий в Организациидопускается объединение в
группы обучающихся по образовательным программам начального общего
образования из нескольких классов.
22. Учебный год в общеобразовательной организацииначинается 1 сентября и
заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей
общеобразовательной программы. Начало учебного года может переноситься
Организацией при реализации общеобразовательной программы в очно-заочной
форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более
чем на три месяца.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени и каникул.
Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней.
Сроки начала
и
окончания
каникул
определяются
Организацией самостоятельно.
23. Количество обучающихся в классе (группе) определяется, исходя из расчета
соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к
расстановке мебели в учебных кабинетах.
24. При реализации утвержденных рабочих программ учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей) общеобразовательной программы объем домашних
заданий (по всем учебным предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени
на его выполнение не превышали времени, установленного Гигиеническими
нормативами.
В первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий.

25. Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части
или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
общеобразовательной
программы,
сопровождается
текущим
контролем
успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся. Формы, периодичность и
порядокпроведениятекущегоконтроля
успеваемостиипромежуточнойаттестации
учащихся определяются Организацией самостоятельно.
Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся,
включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в
Организации, осуществляется педагогическими, руководящими работниками
Организации, а также иными лицами, на которых возложены соответствующие
обязанности, и может сопровождаться выставлением оценок поведения
обучающихся в порядке, установленном локальными нормативными актами
Организации, по следующей шкале: "образцовое", "допустимое" и "недопустимое".
Положения настоящего абзаца не распространяются на обучающихся первых
классов.
Оценивание поведения обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта)
осуществляется с учетом особенностей их психофизического развития и состояния
здоровья.
В случае нарушения обучающимся дисциплины во время проведения учебного
занятия проводящий его педагогический работник незамедлительно указывает
обучающемуся на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка
обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил
поведения в Организации. При повторном нарушении дисциплины во время
проведения данного учебного занятия проводящий его педагогический работник
незамедлительно
приглашает
руководителя
Организации
или
иное
уполномоченное лицо из числа руководящих работников Организации, к
компетенции которого относится осуществление контроля за соблюдением правил
внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на
учебных занятиях и правил поведения в Организации, на учебное занятие для
принятия им решения об удалении обучающегося с учебного занятия и проведения
с ним профилактической беседы, по окончании которой обучающийся
возвращается на учебное занятие.
26. Освоение обучающимися образовательных программ основного общего и
среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является
обязательной.
Обучающиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную
программу учебного года, переводятся в следующий класс.
Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий
класс условно.
Обучающиеся в Организации по общеобразовательным программам, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента
ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей),
оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным
общеобразовательным программам в соответствии с рекомендациями психологомедико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному
плану.

Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования,
выдается в установленном законодательством об образовании порядке аттестат об
основном общем или среднем общем образовании, подтверждающий получение
общего образования соответствующего уровня.
Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об
образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются Организацией.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательной программы основного общего и среднего общего образования и
(или) отчисленным из Организации, выдается справка об обучении или о периоде
обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Организацией (далее справка).
Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или
получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные
результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию в сроки,
определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по
соответствующим образовательным программам.
Обучающиеся, получившие на государственной итоговой аттестации по
образовательным
программам
основного
общего
образования
неудовлетворительные результаты или не прошедшие государственной итоговой
аттестации по указанным образовательным программам, по усмотрению их
родителей (законных представителей) с учетом мнения обучающихся, а также с
учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их
наличии) могут быть оставлены на повторное обучение, в том числе по
индивидуальному учебному плану, а обучающиеся, достигшие возраста 15 лет, при
наличии согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетнего
обучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа
местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, и
органа опеки и попечительства в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, могут оставить общеобразовательную организацию до
получения
основного
общего
образования.
Комиссия
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными
представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательную
организацию до получения основного общего образования, и органом местного
самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, не позднее
чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения
несовершеннолетним образовательной программы основного общего образования
в иной форме обучения, прохождению несовершеннолетним профессионального
обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих,
должностям служащих, с его согласия по трудоустройству, с последующим
прохождением государственной итоговой аттестации в порядке и сроки,
установленные законодательством Российской Федерации.
Обучающиеся, получившие на государственной итоговой аттестации по
образовательным
программам
основного
общего
образования
неудовлетворительные результаты или не прошедшие государственной итоговой
аттестации по указанным образовательным программам, осваивающие программы
профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, в

том числе с использованием сетевой формы реализации образовательных
программ, за счет средств государственной поддержки бюджетов субъектов
Российской Федерации в порядке, определенном органами государственной власти
субъектов Российской Федерации, имеющими право на предоставление
государственной поддержки профессионального обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих,
включенным в перечень, определенный указанными органами в соответствии с
потребностями рынка труда субъекта Российской Федерации или конкретных
работодателей, а также с учетом положений статьи 265 Трудового кодекса
Российской Федерации, либо за счет средств физических и (или) юридических лиц,
обучаются по индивидуальному учебному плану по учебным предметам, по
которым
на
государственной
итоговой
аттестации
были
получены
неудовлетворительные результаты, а также по желанию обучающегося, его
родителей (законных представителей) - по иным учебным предметам, по которым
проводится государственная итоговая аттестация.
27. Лица, осваивающие общеобразовательную программу в форме
самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти
экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию (далее аттестация) в образовательной организации по имеющим государственную
аккредитациюобразовательнымпрограммамсоответствующего уровня.Указанные
лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе
пройти аттестацию экстерном в Организации бесплатно.
Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося
осуществляют выбор Организации для прохождения промежуточной и (или)
государственной итоговой аттестации, в том числе на основе рекомендаций отдела
образования Сосновоборского района Пензенской области.
По желанию родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихсяОрганизациядляпрохождения аттестации можетбытьопределенана
один учебный год, на весь период получения общего образования либо на период
прохождения конкретной аттестации.
При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами
обучающихся по соответствующей образовательной программе.
Срок подачи заявления на зачисление для прохождения государственной
итоговой аттестации в образовательную организацию составляет:
По образовательным программам основного общего образования-не менее чем
за две недели до даты проведения итогового собеседования по русскому языку, но
не позднее 1 марта;
по образовательным программам среднего общего образования - не менее чем за
две недели до проведения итогового сочинения (изложения), но не позднее 1
февраля.
Для экстернов по согласованию с ними или родителями (законными
представителями) несовершеннолетних обучающихся утверждается график
прохождения промежуточной аттестации. Промежуточная аттестации экстернов
проводится по не более одному учебному предмету (курсу) в день.
Обучающиеся,неосвоившиеобразовательнойпрограммыначальногообщего
и
(или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих
уровнях общего образования.

Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного
образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической
задолженности, продолжают получать образование в Организации.
Обучающиеся по общеобразовательной программе в форме семейного
образования имеют право на зачет Организацией результатов промежуточной
аттестации, пройденной в других образовательных организациях, в установленном
порядке.
Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и отчисленным из
Организации, выдается справка.
III.Особенностиорганизацииобразовательнойдеятельности для лиц с
ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов)
28. Содержание общего образования и условия организации обучения
учащихсясограниченнымивозможностямиздоровьяопределяютсяадаптированной
образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с
индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья принимается в
Организацию по адаптированной программе только с согласия родителей(законных
представителей) и на основании рекомендаций психолого медико-педагогической
комиссии.
В Организации, осуществляющей образовательную деятельность по
адаптированным образовательным программам начального общего, основного
общего образования, создаются специальные условия для получения образования
учащимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьмиинвалидами) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии, а для инвалидов (детей-инвалидов) также в соответствии с
индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида (ребенкаинвалида).
Для получения качественного образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья создаютсяспециальные условия для получения
образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: условия
обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя
использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических
материалов специальных технических средств коллективного и индивидуального
пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего
необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных
коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания Организации, а также иные
условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных
программ. Правила доступности Организации определяются в Паспорте
доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг в сфере
образования.
-необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной
адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных
педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и
способов общения;
-условия, в максимальной степени способствующие получению образования
определенного уровня и определенной направленности, а также социальному

развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного
образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
При организации образовательной деятельности по адаптированной
общеобразовательной
программе
создаются
условия
для
лечебновосстановительной работы, организации образовательной деятельности и
коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной
штатной единице:
-учителя-логопеда на каждые 6 - 12 учащихся с ограниченными возможностями
здоровья;
-педагога-психолога на каждые 20 учащихся с ограниченными возможностями
здоровья;
-тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1 - 6 учащихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые
по состоянию здоровья не могут посещать общеобразовательную организацию, на
основании заключения медицинской организации и письменного обращения
родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным
программам организуется на дому или в медицинских организациях.
Порядок регламентации и оформления отношений Организации и родителей
(законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а
также детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным
программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным
правовым актом Министерства образования Пензенской области.