ПРИНЯТ
на
заседании
педагогического совета

Согласован с Советом школы
Протокол № 2 от 12.03.2026 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ с.Индерка
___________/А.Р.Баишева

№ 2 от 12.03.2026г.
Приказ № 61-А от 12.03.2026г.

Отчёт о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы села Индерка Сосновоборского района Пензенской области
за 2025 год

Аналитическая часть
Название
разделов

Содержание

Общая
информация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа села Индерка
Сосновоборского района Пензенской области
Адрес: 442585 Пензенская обл., Сосновоборский р-н, с.Индерка, пер.
Школьный,20
Телефон: + 7(841-68) 2-66-76
Электронная почта: school-inderka@yandex.ru
Официальный сайт: http://school-inderka.edu-penza.ru
Учредитель образовательной организации:
Отдел образования Сосновоборского района Пензенской области
Адрес: 442570, р. п. Сосновоборск ул. Ленина, 65
Телефон: +7(841-68) 2-14-81
Электронная почта: roo.sura@yandex.ru
Официальный сайт: http://roososnovoborsk.ucoz.ru
Директор школы: Баишева Альфия Ренатовна
Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № Л03501221-58/00277523
ОГРН - 1025800959821
ИНН – 5831001764
Свидетельство о государственной аккредитации №6273 от
22.11.16г серия 58Л01 №0000876
Режим работы: с 8.00 ч. до 16.00 ч.

Образовательная
деятельность

Образовательная деятельность организуется в соответствии со
следующими документами:
-Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
- Постановление Главного государственного санитарного врача России
от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20, Санитарноэпидемиологические правила Главного государственного санитарного
врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
-Постановление Главного государственного санитарного врача России
от 28.01.2021 № СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21, Санитарноэпидемиологические правила и нормативы Главного государственного
санитарного врача России от 28.01.2021 № СанПиН 1.2.3685-21, 2,
1.2.3685-21 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»
- Приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»

(Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100);
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 569
от 18.07.2022 “О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования”
(Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676);
-Приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287
“Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования”
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 568
от 18.07.2022 “О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования”
(Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675);
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 371 “Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего общего образования” (Зарегистрирован
12.07.2023 № 74228);
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 372 “Об утверждении федеральной образовательной
программы начального общего образования” (Зарегистрирован
12.07.2023 № 74229);
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 370 “Об утверждении федеральной образовательной
программы основного общего образования” (Зарегистрирован
12.07.2023);
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 № 371 “Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего общего образования” (Зарегистрирован 12.07.2023
№ 74228);
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования»
-Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)»
- Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1023 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной
программы начального общего образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»
- Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1025 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной
программы основного общего образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»
- Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 «Об
утверждении федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Приказом Минпросвещения России от 29.09.2023 № 730 «Об
утверждении Порядка и условий выдачи медалей "За особые успехи в
учении" I и II степеней»
-Приказом Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 "О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения
Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных
программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования"
Основной образовательной программы начального общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы села Индерка Сосновоборского
района Пензенской области

Основной образовательной программы основного общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы села Индерка Сосновоборского
района Пензенской области
Основной образовательной программы среднего общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы села Индерка Сосновоборского
района Пензенской области
Уставом МБОУ СОШ с. Индерка
С 01.09.2023 г. школа использует федеральную образовательную
программу начального общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО),
федеральную образовательную программу основного общего
образования, утвержденную приказом Минпросвещения от 18.05.2023
№ 370 (далее – ФОП ООО), федеральную образовательную программу
среднего общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения от 18.05.2023 № 371(далее – ФОП СОО).
При разработке ООП школа непосредственно использовала:
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир», "Труд
(технология)" – для ООП НОО;
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский
язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и
«Основы безопасности и защиты Родины», "Труд (технология)" – для
ООП ООО;
• программы формирования универсальных учебных действий у
учащихся;
• федеральные рабочие программы воспитания;
• федеральные учебные планы (вариант 3 ФУП НОО (5-дневная
учебная неделя с изучением родного языка, вариант 4 ФУП ООО 5дневная учебная неделя с изучением родного языка); федеральный
учебный план социально-экономического профиля и универсального
профиля;
• федеральные календарные планы воспитательной работы;
Воспитательная работа: В школе с 01.09.2022 г. введена должность
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями, которому поручено: организовывать
воспитательную деятельность в школе – готовить предложения по
разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по
выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов
учащихся, содействовать в функционировании системы ученического
самоуправления, консультировать участников образовательных
отношений по вопросам воспитания с использованием современных
информационных технологий ; организовывать взаимодействие с
детскими и молодежными общественными объединениями –
общероссийскими общественно-государственными детскоюношескими организациями, общественными объединениями,
имеющими патриотическую, культурную, спортивную, туристскокраеведческую и благотворительную направленность, другими
образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого
взаимодействия, социальными партнерами, в том числе по вопросам
профессиональной ориентации обучающихся. На базе школы
продолжает работать первичное отделение Регионального отделения
Общероссийского общественного-государственного движения детей и
молодёжи «Движение Первых» Пензенской области. Образовательная
организация реализует рабочую программу воспитания и календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального, основного общего
образования. Направления воспитательной работы: гражданское;

патриотическое; духовно-нравственное; эстетическое; физическое;
трудовое; экологическое; познавательное.
В 2024/2025 учебном году продолжили работу по Единой модели
профессиональной ориентации — профориентационный минимум для
учащихся 6-11 классов с использованием федеральной платформы
Билет в будущее. В связи с этим утвердили план профориентационных
мероприятий и внесли изменения в рабочую программу воспитания,
календарный план воспитательной работы, план внеурочной
деятельности.
Система
управления
организации

Содержание и
качество
подготовки
обучающихся

- Директор Учреждения.
- Педагогический совет Учреждения.
- Родительский комитет.
- Общее собрание трудового коллектива.
- Общешкольное родительское собрание.
- Совет школы.
- Совет обучающихся
Сведения о результатах освоения обучающимися программного
минимума, сводные результаты успешности сдачи ОГЭ, ЕГЭ.
В 2024/25 учебном году одним из условий допуска обучающихся
11-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение.
Выпускники 2024/25 года писали итоговое сочинение 04.12.2024 года.
В итоговом сочинении приняли участие 10 обучающихся (100%), по
результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
В 2025 году все выпускники 11-х классов (10 человек) были допущены
и успешно сдали ГИА. Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ-2025
Общий средний балл по школе
2025
Русский язык
72,2
Математика П

60

Математика Б

4,6

Обществознание

62

Биология

63

Физика

64

История

74

Информатика

92

Результаты ОГЭ-2025
В 2024/25учебном году одним из условий допуска обучающихся
9-х классов к ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование.
Испытание прошло 12.02.2025 в МБОУ СОШ с.Индерка в очном
формате. В итоговом собеседовании приняли участие 43 обучающихся
(100%), все участники получили «зачет». В 2025 году 41
девятиклассник сдавали ГИА в форме ОГЭ, ГВЭ -2 учащихся.
Общий средний балл по школе
2025
Русский язык
3,9
Математика

4,1

Востребованность
выпускников

Информатика

3,2

Обществознание

3,8

Биология

4,6

Химия

5

История

3

География

4,4

Английский язык

5

Численность выпускников – 53 чел.
Из них поступили в ВУЗы-10 чел, СПО- 29 чел., работают – 0 чел.,
армия- 0 чел.
Количество выпускников, продолживших обучение в школе- 14 чел.

Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы. В школе осуществляется организация образовательной
деятельности по учебным четвертям. Продолжительность учебных четвертей: I четверть -8
недель, II четверть – 8 недель, III четверть – 10 недель (для 1-х классов – 9 недель), IV
четверть – 8 недель. Продолжительность каникул не менее 30 календарных дней в течение
учебного года, не менее 7 календарных дней в течение каникул, летом не менее 8 недель.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая. Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Начальное общее
образование

Основное общее
образование

33недели-1
классы,
34недели-2/4
классы

34недели5/8классы
34 недели -9
классы

34 недели -10
класс
34 недели – 11
класс

5дневная1 -4классы

5 дневная
неделя

5 дневная неделя

1 классы
ступенчатый
режим
2-4 классы /40
мин.
10-20 мин.

40 мин.

40 мин.

10-20 мин.

10-20 мин.

2-4 классы – 1 раз
в год

5-9 классы – 1в
раз год

10-11 классы 1
раз в год

Сменность:

1

1

Количество классов / обучающихся, занимающихся
в первую смену

7/114

13/194

2/32

Количество классов/ обучающихся, занимающихся
во вторую смену

-

-

-

Продолжительность учебного года

Продолжительность учебной недели

Продолжительность уроков

Продолжительность перерывов
Периодичность проведения промежуточной
аттестации

Среднее общее
образование

1

Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы
в 2025 году.
Всего в 2024-2025 учебном
образование 340 обучающихся.

году в образовательной организации получали

Уровень
образования

Нормативн Количеств
ый срок о
обучения обучающих
ся

Начальное
общее

4

114

О
численности
обучающихся,
являющихся
иностранными
гражданами (в
том числе)
0

Начальное
общее

6

1

0

Начальное
общее

4

1

0

Адаптированная основная
общеобразовательная программа
образования обучающихся с
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
(вариант 1)

Основное
общее

5

194

0

Основная образовательная
программа основного общего
образования (реализуется для
5-9 классов)

Основное
общее

5

1

0

Основное
общее

6

1

0

Основное
общее

5

1

0

Адаптированная основная
образовательная программа
образования обучающихся с НОДА и
тяжелыми множественными
нарушениями развития
(вариант 6.4.)
Адаптированная основная
общеобразовательная
программа основного общего
образования обучающихся с
нарушением опорнодвигательного аппарата
(вариант 6.2.)
АООП ООО для обучающихся с
нарушениями слуха
(вариант 2.2.2)

Среднее общее

2

32

0

Дополнительное
образование

1

Дополнительное
образование

1

20

0

Дополнительное
образование

1

20

0

Дополнительное

1

20

0

0

Наименования программы

Основная образовательная
программа начального
общего
образования
Адаптированную основную
общеобразовательную
программу для обучающихся с
расстройствами аутистического
спектра
(вариант 8.3)

Основная образовательная
программа среднего общего
образования
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Занимательная
робототехника»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Звездное ассорти»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Школа безопасности»
Дополнительная

образование

общеобразовательная
программа «Творческие задания
в среде программирования
Scratch»

Качество кадрового обеспечения:

Общая численность руководителей и педагогических работников

Количество
человек
46

100

Общая численность педагогических работников

43

93

Общая численность учителей в общеобразовательной организации

37

80

Из них внешних совместителей

-

-

Наличие вакансий (указать должности):

0

0

41

89

5

11

46

100

46

100

Высшую

28

61

Первую

18

39

0

0

Имеют учёную степень

-

-

Имеют звание Заслуженный учитель

1

2

Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания

9

19

Показатель

Образовательный уровень
педагогических работников

Высшее профессиональное образование
педагогических работников
Среднее профессиональное
образование

Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года
Всего
Имеют квалификационную категорию

СЗД

Качество учебнометодического
обеспечения

%

Вся научно-методическая работа школы была отражена в
соответствии с нормативно-правовыми и нормативно-методическими
документами.
Направления методической работы: повышение качества
образования в школе через непрерывное совершенствование
педагогического мастерства учителя, его профессиональной
компетентности в области теории и практики педагогической науки и
преподавания предмета, освоение инновационных технологий
обучения и для успешной реализации ФГОС и ФООП.
Цель методической работы школы:
Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе
использования современных педагогических технологий и методов
активного обучения.
Задачи методической работы:
создание творческих групп по разработке и реализации
творческих проектов.
обновление проблемного поля научно-методической работы в
школе.
увеличение числа педагогов, активно занимающихся научнометодическими разработками.
формирование готовности педагогов к распространению
профессионального опыта среди педагогического сообщества района,

региона.
Учителя школы работали над этой темой второй год.
Были использованы следующие формы
методической работы:
а) работа педсоветов;
б) работа методического объединения школы;
в) работа педагогов над темами самообразования;
г) открытые уроки;
д) обобщение передового педагогического опыта учителей;
е) внеклассная работа;
ж) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и
конференциях;
з) организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Управленческий
аспект
предопределяет
необходимость
выделения в ее составе таких компонентов, как педагогический
анализ, планирование, организация, контроль, регулирование, что
позволяет школе выявить слабые места, ликвидация которых
приведет к повышению методической работы школы в целом.
Кроме того, обеспечивается целостное видение системы работы с
кадрами по повышению профессионального уровня.
Координатором методической работы в школе выступает
методическое объединение школы.
Деятельность методического совета школы наполнена
следующим содержанием:
• Формирование целей и задач методического обеспечения УВП и
методическая учеба кадров.
• Определение
содержания,
формы,
методов
повышения
квалификации педагогических кадров.
Осуществление планирования, организации и регулирования
методической учебы, педагогических кадров, анализ и оценка ее
результатов.
• Решение педагогических проблем, связанных с методическим
обеспечением УВП и методической учебы.
• Разработка системы мер по изучению педагогической практики,
обобщению и распространению педагогического опыта.
Таким образом, методический совет реализует задачи
методической работы, поставленные на текущий год, участвует в
составлении и утверждении плана методической работы школы,
информирует учителей о новинках педагогической литературы, о
передовом опыте учителей. Члены объединения дают консультации
молодым и начинающим учителям, ведут ежедневную кропотливую
индивидуальную методическую работу, оказывают помощь в
подготовке уроков, в проведении факультативных занятий и т.д.
Информация с заседаний методических объединений, проблемных
групп доводится до сведения педагогического коллектива.
Педагогические работники школы продолжают использовать
сервисы электронных журналов и дневников – с доступом для
учителей, родителей и учеников; пользуются библиотекой цифрового
образовательного контента, в том числе презентациями, текстовыми
документами. Образовательный сервис Сферум интегрировал
информационную систему «АйТи Школа» Пензенской области,
включающую в себя электронный журнал и дневник.
Открытость и доступность информации об образовательном

учреждении
обеспечивает
официальный
школьный
Сайт:
https://inderka.penzschool.ru/
Структура сайта, файлы, размещённые на сайте, а также формат
представления информации на сайте соответствует всем нормативноправовым документам, регламентирующим данный вид деятельности.
Доступ к основным разделам сайта осуществляется с главной
(основной) страницы сайта, а также основного навигационного меню.
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).Все рабочие программы
учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов.
Повышению профессионального мастерства способствует активная
работа, учителей при посещении курсов, семинаров, организованных
при районном методическом отделе или региональным ИРР.
Методический совет школы оказывает действенную практическую
помощь учителям в работе над методической темой, в работе по
самообразованию.
Лучшие
наработки
рекомендуются
для
использования в практике другим учителям и составляют фонд
методической копилки школы.
Благодаря слаженной работе педагогов методического совета, команда
учителей нашей школы приняла участие в олимпиаде управленческих
команд "Управленческое пятиборье" в номинации «Школьная
команда». Олимпиада проводится в рамках реализации проекта
«Школа Минпросвещения России»
В библиотеке общеобразовательной организации имеются: школьная
Качество
медиатека, работающие средства для сканирования и распознавания
библиотечноинформационного текстов, возможность работать на стационарных или переносных
компьютерах. Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В
обеспечения
2025 году
большая часть учебников фонда соответствовали
федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения
от 21.09.2022 № 858. Подготовлен перспективный перечень
учебников, который Школе необходимо закупить до сентября 2025
года. Также составлен список пособий, которые нужно будет списать
до даты.
Обеспеченность учебной литературой- 100%
Обеспеченность художественной литературой-60,0%
Обеспеченность справочной литературой-85,0%
Количество зданий, используемых в образовательном процессе-1
Качество
Количество спортивных залов, используемых в образовательном
материально
технической базы процессе-2
Количество актовых залов-1
Количество школьных музеев-1
Количество залов для приемов пищи-1
В столовой общеобразовательной организации имеется
современное технологическое оборудование. Имеются
специализированные медицинские кабинеты (кабинет
медицинской сестры, процедурная).
Количество волейбольных спортивных площадок-1
Количество футбольных полей-1
Количество хоккейных коробок-1
Количество сооружений для силовых упражнений-5

В организации имеется собственная оборудованная территория для
реализации раздела "Легкая атлетика"
Количество кабинетов, используемых в образовательном процессе-25
Количество мастерских для трудового обучения-1
Количество компьютеров, используемых в образовательном процессе65
Количество мультимедийных проекторов-11
Количество интерактивных досок-8
Количество компьютерных классов в общеобразовательной
организации-2
Кабинет психолога-1
Внутренняя
система оценки
качества
образования

Деятельность по ВСОКО в МБОУ СОШ с.Индерка в 2025 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе
оценки качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами
ВСОКО на учебный год.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в
МБОУ СОШ с.Индерка являются:
 оценка образовательных достижений обучающихся на
различных этапах обучения как основа их промежуточной и
итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых
исследований регионального и федерального уровней;
 оценка результатов деятельности педагогических кадров как
основа аттестационных процедур;
 оценка результатов деятельности образовательной организации
как основа аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов
обучающихся являются:
 личностные результаты;
 метапредметные результаты;
 предметные результаты;
 участие и результативность в школьных, областных и других
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
 анализ результатов дальнейшего трудоустройства
выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений
обучающихся являются: стартовая и входная диагностики, текущая и
тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг
образовательных достижений, промежуточная аттестация.
С целью определения степени удовлетворенности родителей
(законных представителей) обучающихся качеством предоставления
образовательных услуг и выявления проблем, влияющих на качество
предоставления
образовательных
услуг
Школой,
был
организован опрос, в котором приняли участие 170 респондентов.
Метод исследования: анкетный опрос.
Сроки проведения анкетирования: ноябрь 2025 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Отношение к образовательной среде – 68%
2. Уровень удовлетворенности характеристиками
образовательной среды-69%
3. Защищенность от психологического насилия во
взаимодействии-56%

Результаты успеваемости и качества знаний за
2024-2025 учебный год
Классы

Кол-во
учащи
хся

Отлични
ки

С
одной
«4»

На «4» и
«5»

С дно
«3»

Неуспева
ющие

-

-

-

-

-

Качест
во
знаний
(%)
-

1

21

2

25

5

1

12

-

-

72

3

28

8

2

11

1

-

75

4

35

10

1

18

-

-

83

5

37

7

-

17

-

-

65

6

34

7

-

16

-

-

68

7

31

7

-

12

-

-

61

8

43

5

-

14

-

-

44

9

42

11

-

11

-

-

52

10

22

11

-

6

-

-

77

11

10

4

-

4

-

-

80

328
(атт
307)

75

122

1

-

65

ИТОГ
О

4

Результаты промежуточной аттестации.
В соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся, промежуточная аттестация
учащихся 1-11 классов осуществлялась по всем предметам учебного
плана 2024-2025 учебного года по программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования.
Промежуточная аттестация учащихся 1-11 (в 1-х классах
промежуточная аттестация проводилась безотметочно) по предметам,
входящим в учебный план школы проводилась с 19 апреля по 22 мая
2025 года, формы промежуточной аттестации прописаны в учебном
плане. Все учащиеся школы с 1 по 11 класс успешно прошли
промежуточную аттестацию в 2025 году.
Результаты промежуточной аттестации во 2-4- х классах.
Кл. Предмет
«5» «4» «3» «2» Успев. КЗ
%
%
2
Русский язык
8
11
6
0
100
76
Литературное
чтение
Математика

6

13

6

0

100

76

7

13

5

0

100

80

Родной язык

13

8

3

0

100

87

Литературное
чтение на
родном языке
Английский
язык
Немецкий язык

17

4

3

0

100

87

11

9

4

0

100

83

0

0

1

0

100

0

Окружающий
мир

6

14

5

0

100

80

3

Музыка

20

5

0

0

100

100

Изобразительное
искусство
Технология

21

4

0

0

100

100

24

1

0

0

100

100

Физическая
культура
Русский язык
Литературное
чтение
Математика

20

5

0

0

100

100

7
15

12
8

10
6

0
0

100
100

66
79

7

15

7

0

100

76

Родной язык
(татарский)
Литературное
чтение на
родном языке
Английский
язык
Немецкий язык

13

9

7

0

100

76

14

10

5

0

100

83

16

6

5

0

100

81

0

0

2

0

100

0

Окружающий
мир
Музыка

12

12

2

0

100

82

11

16

2

0

100

93

27

2

0

0

100

100

27

0

2

0

100

93

23

3

2

0

100

90

11
22

17
11

9
9

0
0

100
100

76
89

15

16

6

0

100

84

16

4

0

100

88

Изобразительное
искусство
Труд(технология)

4

Физическая
культура
Русский язык
Литературное
чтение
Математика
Родной язык

15

Литературное
чтение на
родном языке
Английский
язык
Немецкий язык

24

9

2

0

100

94

15

12

8

0

100

73

0

0

2

0

100

0

Окружающий
мир
Музыка

7

24

6

0

100

84

35

2

0

0

100

100

31

6

0

0

100

100

31

6

0

0

100

100

Изобразительное
искусство
Труд(технология)

Физическая
33
4
0
0
100
культура
Результаты промежуточной аттестации в 5-8 классах:
«5»
«4»
«3»
«2»
Успев.
Кл.
Предмет
%
Русский язык
7
11
19
0
100
5
Литература
6
17
14
0
100

100

КЗ
%
49
62

6

7

Родной язык
Родная
литература
Английский
язык
Немецкий язык
Математика
История
География

14
31

16
5

6
0

0
0

100
100

83
100

11

15

10

0

100

72

0
7
13
4

1
14
15
22

0
16
8
11

0
0
0
0

100
100
100
100

100
57
76
70

Биология
Музыка
ИЗО
Труд
(технология)
ОДНКНР
Физическая
культура
Русский язык
Литература
Родной язык
Родная
литература
Английский
язык
Немецкий язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология
ОДНКНР
Музыка
ИЗО
Труд
(технология)
Физическая
культура
Русский язык
Литература
Родной язык
Родная
литература
Английский
язык
Алгебра
Геометрия

7
36
22
31

13
1
15
6

17
0
0
0

0
0
0
0

100
100
100
100

54
100
100
100

30
36

7
1

0
0

0
0

100
100

100
100

9
14
20
30

12
12
8
4

14
8
6
0

0
0
0
0

100
100
100
100

60
74
82
100

13

11

10

0

100

71

0
7
11
7
12
9
29
30
18
32

0
16
15
15
14
20
6
4
14
3

1
12
9
13
9
6
0
1
3
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

0
66
74
63
74
83
100
97
91
100

21

11

3

0

100

91

8
8
18
25

11
15
7
6

12
8
6
0

0
0
0
0

100
100
100
100

61
74
81
100

6

16

9

0

100

71

3
5

14
13

14
13

0
0

100
100

55
58

Вер.и статист.
Информатика
История
Обществознание
География
Физика

9
11
7
8
7
6

16
13
11
13
14
12

6
7
13
10
10
13

0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100

81
77
58
68
68
58

Биология
10
11
10
0
100
Музыка
12
17
3
0
100
ИЗО
31
0
0
0
100
Труд
30
1
0
0
100
(технология)
Физическая
14
13
4
0
100
культура
Русский язык
9
10
27
0
100
8
Литература
9
14
23
0
100
Алгебра
6
12
28
0
100
Геометрия
4
14
28
0
100
Вер.и статист.
11
18
17
0
100
Родной язык
14
21
9
0
100
Родная
30
14
0
0
100
литература
Английский
12
14
18
0
100
язык
Немецкий язык 0
1
1
0
100
Информатика
5
25
16
0
100
История
12
17
17
0
100
Обществознание 16
18
12
0
100
География
10
21
15
0
100
Физика
6
13
27
0
100
Химия
9
18
19
0
100
Биология
10
19
17
0
100
Труд
40
6
0
0
100
(технология)
ОБЗР
8
27
11
0
100
Физическая
20
19
7
0
100
культура
Русский язык
13
17
13
0
100
9
Литература
19
14
10
0
100
Алгебра
13
15
14
0
100
Геометрия
18
11
14
0
100
Вероят.и стат.
16
9
18
0
100
Родной язык
27
9
6
0
100
Родная
30
12
0
0
100
литература
Английский
18
12
12
0
100
язык
Нем.язык
0
1
0
0
100
Информатика
16
15
12
0
100
История
18
12
13
0
100
Обществознание 14
14
15
0
100
География
11
22
10
0
100
Физика
12
9
22
0
100
Химия
16
14
13
0
100
Биология
20
10
13
0
100
Труд
37
6
0
0
100
(технология)
ОБЗР
27
16
0
0
100
Физическая
36
4
3
0
100
культура
Результаты промежуточной аттестации в 10 классе:

68
94
100
100
87
41
50
39
39
63
76
74
56
2
65
63
74
67
41
59
63
100
76
85
70
77
65
67
58
86
100
71
100
72
70
65
77
49
70
70
100
100
93

Кл.

10

Предмет

«5»

«4»

«3»

«2»

Успе
в. %

Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
Алгебра

13
12

6
7

3
3

0
0

100
100

К
З
%
86
86

17

2

3

0

100

86

5

10

7

0

100

68

Геометрия
Вероят.и стат.
История
Обществознан
ие
Физика
Химия
География
Биология
Информатика

5
12
18
17

14
7
3
5

5
3
1
0

0
0
0
0

100
100
100
100

77
86
95
100

4
16
15
15
14

13
3
6
4
4

5
3
1
3
4

0
0
0
0
0

100
100
100
100
100

77
86
95
86
82

100

100

100

100

100
100

100
77

100

95

Индивидуальн
18
4
0
0
ый проект
Физическая
20
2
0
0
культура
21
1
0
0
ОБЗР
Искусство
11
6
5
0
устной и
письменной
речи
Решение задач
16
5
1
0
по общей
биологии
Результаты промежуточной аттестации в 11 классе:
Кл.
Предмет
«5» «4» «3»
«2»

11

Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
История
Обществозна
ние
Математика
Физика
Биология
Химия
География
Информатика
Физическая
культура
ОБЗР
Искусство
устной и
письменной

6
4

2
5

2
1

0
0

Усп
ев.
%
100
100

К
З

9

1

0

0

100

100

6
6

3
2

1
2

0
0

100
100

90
80

7
6
6
7
5
8
10

3
2
4
2
5
2
0

0
1
0
1
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100
100

100
90
100
90
100
100
100

10
7

0
3

0
0

0
0

100
100

100
100

80
90

речи
Решение
6
3
0
0
100
100
задач по
общей
биологии
Результаты промежуточной аттестации по внеурочной деятельности
Все обучающиеся 2-4 классов, 5-9,10-11 классов по внеурочной
деятельности получили «зачет».

В 2024-2025 учебном году была продолжена работа по реализации плана работы с
одаренными детьми. В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые
педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии,
технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного
обучения. Вопросы работы с одарёнными детьми рассматривались на
педагогическом совете, на заседаниях ШМО учителей – предметников.
В целях реализации Программы «Одарённые дети», привлечения талантливых
одарённых учащихся школы в научную сферу, развития творческих и
исследовательских способностей, повышения образовательного уровня, развития
учебно-познавательной деятельности, учащиеся приняли участие в олимпиадах,
конкурсах и конференциях различного уровня.
Результаты участия во всероссийской олимпиаде школьников
(далее – ВсОШ) в 2025 году
Предмет
Муниципальный
Английский язык
Биология
География
История
Информатика и ИКТ

Призер

Победитель

2
2

1

2

1

Этап
Региональный
Призер

Победитель

Всероссийский
Призер

Победитель

Искусство (МХК)
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЗР
Обществознание
Право
Русский язык
Труд (технология)
Физика
Физическая
культура
Химия
ИТОГО

1

3

1

3

1

Статистическая часть
N п/п
1.1
1.2
1.3

Показатели деятельности организации
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования

Единица измерения
340 чел.
114 чел.
194 чел.

1.4
1.5

1.6

1.7
1.8

1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный
вес
численности
учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших результаты
ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты
об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших аттестаты
об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Медаль «За особые успехи в учении» 1 степени
Медаль «За особые успехи в учении» 2 степени

32 чел.
201 чел. /65%

3,9

4,1
72,2
Профиль- 60
База- 4,6
0 чел./0 %

0 чел./0 %

0 чел./ 0%

0 чел./ 0%

0 чел./ 0%

0 чел./ 0%

10 чел. /23 %

6 чел. /60 %

3/30 %
3/30%

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

Численность/удельный
вес
численности
учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся-победителей олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование с
углубленным
изучением
отдельных
учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности
учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей

87чел. /24%

33чел./ 9 %

32 чел./ 8,8 %
0 чел./ 0%
1 чел./ 0,3%
32 чел./ 5,5 %

32 чел./ 9,4 %

0 чел./ 0%

0 чел./ 0%

46 чел.
41 чел. / 89%

41 чел. /89%

5 чел. /11 %

5 чел. /11%

человек/ %

28 чел./ 60 %
18 чел./ 39 %
человек/ %

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1

2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно –
хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/
профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно –
хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральногосударственных образовательных стандартов, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том
числе:
С обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
Численность/удельный вес численности
учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не
менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 чел. % 0
21 чел. /47 %
0 чел./ 0 %

41 человек/ 89 %

57 человек/ 100 %

57 человек/ 100 %

0,07 единиц
14 единиц

да
да
да
да
да
да
да
50/100%

2.6

Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося

4,57